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青海藏区寄宿制教育与社区参与研究——以囊谦县为个案

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摘要

文章以囊谦县为研究个案,通过分析囊谦县寄宿制教育现状、存在的问题及社区参与类型,讨论社区参与在寄宿制教育发展和认同建构中的正负功能,并探讨藏区现代化进程中的结构性驱动力与增长点,思考社区参与在社区认同层面和国家认同层面的良性运行模式.

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来源
《青海民族大学学报（社会科学版）》|2015年第2期|141-146|共6页
作者
张海云;
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作者单位

青海民族大学,青海西宁810007;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类地方教育;
关键词
青海藏区; 寄宿制教育; 社区参与; 囊谦县;

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