统整课程植根民族文化精神——济南市南上山街小学“一根三育六生”“滋养”课程群建设与实践探索

摘要

cqvip:将优秀传统文化作为发展的创生点,以"植根"为育人的根本,通过植入传统文化基因,让每一个孩子成为民族文化的传承者和创新者,用文化熏陶和滋养学生的精神,形成了"民风育本、工艺育巧、节庆育情"三条育人路径,并通过"六生"课程内容,将"植根"的育人理念落地。通过多元融合,统整课程,打通学科间的壁垒,重构课程体系,全面育人,形成了"一根三育六生"的滋养课程育人模式,让学生在自主探究、互动体验中,感受传统文化的魅力,自觉弘扬传统文化的精神,做有民族气质的现代中国人。