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马小雯; 苏春景;
鲁东大学教师教育学院 山东烟台264025;
现象教学 ; 芬兰 ; 基础教育;
机译:反应性形式教学策略——兼谈对我国二语教学的启示(英文)
机译:中国基础教育体育课程改革对体育教学改革的启示
机译:O基础教育中的两位教师的教学工作和生活质量↓基础教育中的两位教师的教学工作和生活质量
机译:外国动机理论对我国语言教学改革的启示与参考研究
机译:数学焦虑学习现象:成人学习者的生活经验及其对发展数学教学的启示。
机译:一项用于教学的学习活动和教学策略的国家调查:对签名教学法的启示
机译:基于最大限度地学习教学发展的积极培训,以便在基础教育中综合整合课程中残疾人人才研究。基于微观学习的培训综合教学能力在基础教育阶段特殊需求中的社会研究教师中的综合教学能力
机译:巩固我国的生物识别资源及其可能的启示
机译:一种基础教育技能的教学方法
机译:使用拍子现象的触觉反馈提供设备和方法以及基于拍子现象的特定判断组和提供社交网络服务的方法,基于拍子现象的基于位置的服务
机译:使用拍子现象的触觉反馈提供设备和方法以及基于拍子现象的判断方法特定组和提供社交网络服务,基于拍子现象的基于位置的服务的方法
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