中学语文阅读教学对话预设策略探究——以肖培东《山羊兹拉特》为例

摘要

“凡事预则立,不预则废.”在中学语文教学中,高效的阅读教学对话离不开语文教师的精心预设.作为语文教师,应充分掌握阅读教学对话的预设策略,努力打造高质量的阅读教学对话.以肖培东老师的《山羊兹拉特》课例为例,深入分析探究阅读教学对话的预设策略:宏观视阈包括科学预设,弹性预设及开放预设,微观视阈包括精心预设“主问题”,巧妙预设分歧点以及预设等待与倾听的空间等策略.