新加坡马来族群教育政策与问题

摘要

新加坡自1965年独立以来,教育发展备受重视,除了为当地政府所推动的工业化和经济发展提供优质人力资源之外,亦在提升人民的社会经济地位和生活水平,稳定社会及种族和谐等方面发挥了重要作用.作为一个多元种族的国家,新加坡的教育政策必须顾及各个主要族群--包括华人、马来人及印度淡米尔人三大族群--的需要.新加坡的教育政策旨在让各族群享有同等受教育机会,使所有学生能够凭借其学习成绩和才能争取升学和就业的机会,所有族群在不获优待或受到歧视的环境下,进行公平竞争,体现"能者居之"的原则,不致出现偏袒任何族群的情况.然而,现实的情况是新加坡马来人的教育成就较之华人和印度人往往稍逊一筹,这对马来人在新加坡的政治、社会和经济地位构成一定程度的负面影响.有鉴于此,论文通过分析新加坡政府过去40多年来针对马来族群的教育政策,探讨教育政策对马来族群的教育成就和社会经济地位的影响,深入讨论新加坡马来族群在教育成就方面所面临的"边缘化"的问题.论文指出如果新加坡政府能够正视和妥善处理族群之间的教育公平问题,则必有利于维持当地政治和社会的长期稳定.