中小学教师人际关系困扰现状及相关因素研究

摘要

目的 探讨中小学教师人际关系困扰现状及相关因素.方法 对340名中小学教师采用自设一般情况调查表、人际关系综合诊断量表(IRIDQ)和生活满意度量表(SWLS)进行调查.结果 人际关系困扰的总检出率为42.06％.女性、理科、少数民族教师IRIDQ总分及各因子分高于男性、文科、汉族教师(P＜0.05).不同地域、婚姻状况的教师IRIDQ总分及各因子分比较,差异均无统计学意义(P＞0.05).中小学教师的SWLS总分与IRIDQ总分及各因子分均呈负相关(P＜0.05).结论 中小学教师的人际关系困扰状况较为严重,其与自身因素及生活满意程度有关.