军校大学生心理健康教育的分析与思考

摘要

通过对大学四个层次、四个年级学员心理健康现状、原因的分析,探索和思考加强高校心理教育的对策和方法.采用SCL-90症状自评量表,对464名学员进行了测试.结果表明:各层次、各年级学员心理健康水平存在较为显著的差异,并呈显著的负相关,地方生学员心理健康水平明显低于战士生学员.军校学员心理健康水平总体上高于地方大学生,但低于全国青年常模.本科学员心理健康问题产生的主要原因是学习、人际关系和自我角色期望过高.应从宏观与微观两个层次上加强心理健康教育.