中国英语专业学生make的使用特点调查报告

摘要

利用学习者语料库(CLEC),对英语学生make的使用情况进行了调查研究.结果表明:就使用频率而言,二年级学习者与操母语者之间没有显著差异,而四年级学习者明显低于操母语者.就其各种用法而言,学习者与操母语者之间有相似之处:使役用法频率最高,虚化用法次之.对虚化用法中各种搭配进一步的分析发现,学习者与操母语者之间有明显的差异.错误分析表明,四年级学生不仅存在着使用不足的现象,而且误用、滥用的情况很多.