20世纪下半叶董仲舒教育思想评价研究

摘要

20世纪下半叶,我国学术界对董仲舒教育思想的评价经历了由全面否定到谨慎肯定再到理性评判的变化。总体来看,我国学术界对董仲舒教育思想的评价有三个显著特点:其一,董仲舒教育思想评价受政治话语体系影响较大;其二,董仲舒教育思想评价的标准日趋科学化;其三,董仲舒教育思想评价依据的文献不足。