全实践理念下高校学前专业实践教学模式构建之思考

摘要

全实践理念下的实践教学模式是把幼儿教师职业视为在复杂情境下从事复杂问题解决的社会实践领域.该模式从培养目标、条件建设、课程维度、实施路径四方面做了思考,立足在不断变化的专业实践情境中,学生通过实践活动构建拥有具备个人个性特点的专业实践品性,这种专业实践品性便实现了个人对专业知识的自我发展性建构,拥有了实践智慧表现方式的个人理论,从而获得专业实践智慧.