理论助力成长,教案变身学历案--“万有引力定律”教学设计反思

摘要

以“万有引力定律”为例,进行教学反思并完成教学改进,形成包含6个基本要素的学历案,实现从“怎么教会”到“如何学会”的转变,尝试以理论助力教师自我成长的实践探索。