普通高校乒乓球课教学内容的优化

摘要

普通高校乒乓球课教学存在理论课教学比重偏小,不利于理论知识的传授和人才的培养;技战术教学内容比重过大,技战术内容多且难、竞技性较强,学生难以掌握;考核与评价单一,忽视了对学习过程的评价等问题.在对普通高校学生、专家进行问卷调查的基础上,采用数理统计、逻辑分析等方法对普通高校体育乒乓球教学内容进行了筛选,旨在优化教学内容,使教学内容更趋合理.