中国、美国、加拿大三国学生体育素养的发展比较及其启示

摘要

通过文献资料法、比较法、逻辑分析法梳理中美加学生体育素养的发展现状,比较得出三个国家在体育素养发展方面的主要共同点是都重视运动能力的形成、关注健康增进、强调完整人的培养,不同点是体育素养外延有异、评价体系不一、发展路径不同等.借鉴美加两国先进的体育素养发展理念和实践,我国应主要从明确体育素养的内涵、构建科学合理的评价体系、落实学校社会家庭责任等几个方面发展学生体育素养,进一步提升我国教育的国际竞争力.