掌握学习法在《护理学基础》技能教学中的应用

摘要

目的探讨掌握学习法对《护理学基础》技能教学效果的影响。方法采用抛币法将2008级中护4班(45人)选为观察组,3班(44人)作为对照组。观察组护生在《护理学基础》技能教学中采用掌握学习法教学;对照组护生采用传统教学方法教学。结果观察组铺备用床、无菌技术、穿脱隔离衣、口腔护理、测量生命体征考核得分以及对技能教学方法的评价显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论掌握学习法能提高护生护理操作技能,提高护生对护理操作技能学习的主动性和积极性。