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李嫚嫚; 王新娟; 王素英;
南京医科大学第一附属医院 江苏 南京 210019;
冠心病介入治疗; 同伴支持教育; 自我管理行为; 延续护理;
机译:护士教育者,患者教育工作者和计划开发人员的患者自我管理影响的最佳实践
机译:开发使用认知行为治疗和慢性疼痛的个体的自我管理的引导基于互联网的心理教育干预
机译:冠心病合并动脉介入治疗患者的血管内皮功能障碍和预后
机译:高血压教育对老年人自我管理在坑袋岭卡尔·巴拉特卡·帕尔堡2018年的自我管理的影响
机译:改善2型糖尿病自我管理:护士从业机构主导的电话教育的影响
机译:更正:一项在线随机对照试验的协议以评估同伴支持的针对精神病或躁郁症患者亲属的自我管理干预措施的临床和成本效益:亲戚教育和应对工具包(REACT)
机译:GW25-e4207护士主导的同伴教育计划对冠状动脉支架植入患者自我管理行为的影响
机译:小儿护理从业者和哮喘的自我管理小儿护士执行者和哮喘的自我管理
机译:冠心病患者预后的预后方法
机译:根据在恒定电压下的测试脉冲影响下的测试打开行为,确定标准系列-喷油器的打开行为
机译:用于准备影响个人的影响程序的准备设备,用于对个人单个线圈成像的磁共振成像系统,用于与仪器引导装置配合以引导仪器影响个人,以及用于准备影响个人的影响程序的准备方法
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