开发STEM教育的少数民族地区高中物理课程资源及教学设计

摘要

在少数民族地区高中物理教学中开展STEM教育,为培养学生工程技术教育提供了一个重要的途径.以“弹力”和“力的合成与分解”为例,从创设STEM学科整合的问题情境、开发STEM教育的课程资源、制造模型验证定律三个阶段进行STEM教育的高中物理教学设计,培养学生的STEM教育意识、STEM学科整合能力、工程技能以及解决问题的能力.