学业自我效能感对学习态度的影响--以宁夏红寺堡生态移民区中学生为例

摘要

文章对宁夏红寺堡生态移民区中学生学习态度、学业自我效能感与学习满意度的关系进行了调查，结果表明，学生的学习态度与学业自我效能感、学习满意度呈显正向关系，学业自我效能感越高，对学业的满意度越高，学习行为越主动积极，对学习目的和意义的认识越明确，对生态移民区子女的学习态度具有显著的预测作用。