从Vygotsky的“脚手架”理论看大学英语教学中母语的作用

摘要

在二语习得领域中,越来越多的观点认为,在大学英语教学中,恰当地运用汉语进行辅助思维和扶持,会明显地提高英语教学效果。而维果茨基的社会文化理论认为,母语是二语习得过程中的一种心理工具,作为中介促进了二语习得。从Vygotsky的"脚手架"理论视角下分析了大学英语教学中使用适当的母语的重要性和必要性。并初步提出教师在具体的教学环境中通过教学行动研究来把握第一语言在二语习得中的使用度的理论框架。