基于学习动机理论的大学英语课堂教学策略

摘要

心理学和第二语言教育研究表明,学习动机是影响外语学习效率的重要因素。在概述学习动机理论的基础上,结合大学生的外语学习动机实际情况,探讨了该理论对组织大学英语课堂教学的意义。提出了激发多元化学习动机、提高动机强度的大学英语课堂教学策略。