剥夺还是疏导:小学生游戏成瘾的个案分析

摘要

通过对一名六年级小学生从喜欢玩游戏到游戏成瘾这一“渐变”过程的个案考察发现,引起青少年网络游戏成瘾的原因是多维、复杂交织的,既有成瘾者的个人因素,也有家庭、学校、同伴等环境以及游戏本身的因素,且较低的学业成绩与网络成瘾之间会产生相互强化作用。由于青少年对网络游戏认知的局限性,在态度上与成人存在玩与做、消耗生命与发展兴趣、自甘堕落与自我实现的巨大差异,致使成人在对待游戏成瘾者时难免会出现无法控制情绪、打骂等过激行为,使矫正变得愈加困难。因而,对于游戏成瘾者的矫正既需要家庭成员做到及时发现、宽容理解、积极疏导,学校教师也需要通过变革课堂教学提供多样化教法以满足不同学生的需求,更需要国家通过立法,规范、限制未成年人注册成为网游主播等途径协同引导。