宁南山区乡村教育发展的现实困境与破解

摘要

在城市化进程中,伴随着大量乡村人口流入城市,以乡(镇)中心小学和村小为主体实施的乡村小学阶段的义务教育,陷入办学规模小效益低质量差、优质教育资源难以均衡配置、与乡村社会脱离的办学困境.村小更是处于撤并与保留的两难境地.在乡村振兴中,国家应将基础设施、社会保障和服务体系的建设重点转向乡村,以"城乡融合"的思想制定政策引导社会资本和人口等社会生产要素回归乡村,在乡村构建以现代科技农业为主体的产业集群发展模式,形成繁荣的乡村社会.以"城乡一体化"思想,长远规划和调整县域内的学校布局结构,均衡配置教育资源,保证教育从起点、过程到结果的公平.尊重乡村学校的现实办学特征,着力提升乡村教师的专业素养,应用现代教育技术探索小班教学和全科教学模式,采用"走教送教"等方式拓展办学渠道,在乡村办好人民满意的教育.