高师院校学前教育专业应用型人才培养1334模式探究——以宁德师范学院为例

摘要

采取问卷调查法,以宁德市4个公立幼儿园、4个私立幼儿园的8位园长和42位老教师共50人为调查对象,对宁德师范学院2013届和2014届学前教育专业专科应届毕业生30人的工作满意度进行调查。通过对调查问卷的分析和用人单位对人才培养模式的建议,分析了宁德师范学院学前教育专业人才培养模式存在的问题,进而提出应用型人才培养的1334模式,即1个体系、3个平台、3支队伍和4种手段,以期能改变传统教育模式的弊端,培养适应地方幼儿园发展需求的人才。