从学习的角度看对外汉语教学组织

摘要

文章从语言学习和认知的角度论述了语言教学侧重点由教到学的变化及其理论基础,提出了对外汉语教学组织需要注意输入的可理解性、语言知识的可交际性、教与学比例的合理性、教学节奏的起伏性、教学内容的针对性五个方面问题.文章重点讨论了从教学内容的针对性出发,依据留学生母语类型或记录母语的文字系统分类教学问题.