就业导向的高职教育评价体系研究

摘要

通过对美国、法国、英国、澳大利亚、新西兰等国家高等教育评估的运行机制、评估机构分析,从评估标准的制定、评估标准的指标体系、评估专家的组成等方面提出了我国高等职业教育评估存在的问题.研究认为,高职教育评价指标体系,要由重过程评估转化为重结果评估,并突出学生和用人单位对学校办学水平的评价.要建立高职教育评估的中介机构;构建多样化的评估专家库;建立以效果评估为主的专业评估指标体系.