首页> 中文期刊> 《宁波教育学院学报》 >建立区域研训共同体助推教师专业发展——以宁海县为例

建立区域研训共同体助推教师专业发展——以宁海县为例

         

摘要

教师区域研训共同体以区域为单位,以学科为组织形式,同一区域内不同学校不同教师组成的区域性研训合一的研究团体;以"主题"为导向开展活动,形式多样,在实践中发挥了积极有效的作用.

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