传播学视域下高校新生教育中网络话语权建构模式研究

摘要

新生教育是高校学生教育链的开端，对高校学生适应性及树立正确三观产生影响。互联网时代的到来，为该项工作带来新的挑战和机遇。依托传播学理论基础，通过传播主体、受众、传播信息、传播渠道、传播效果等传播元素，分析互联网背景下学生的特殊性、教育工作的挑战性与教育模式的创新性．探讨延伸新生教育线上版图，实现新生教育全面性，从而严守高校意识形态阵地、把握话语权主导地位。