新媒体时代青少年的冲突表达与价值引导——以'APP钉钉一星'事件为例

摘要

cqvip:学习模式转变产生的焦虑与压力,泛娱乐化的新媒体工具转变为教育学习工具,使青少年群体形成了强烈的认知冲突,青少年群体用低分评价和戏谑的网络话语表达抵抗情绪,引发"APP钉钉一星"事件。新媒体时代下可以通过调整与青年群体同频的话语表达方式,帮助青年群体主动适应媒介功能的嬗变,以正向价值观引导青年群体。