高职专业基础课程整合的实践与思考

摘要

针对高职课程理论教学以"必需、够用"为度的原则,分析了高职专业基础课整合的必要性,比较研究了高职整合的两种基本模式.同时,结合《C语言与数据结构》的整合实践,提出了课程整合的主体方案并就整合的要求提出了几点建议.