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孙玲; 徐文彬;
南京师范大学教师教育学院;
南京师范大学课程与教学研究所;
问题导向; 对话教学; 儿童哲学思维启蒙;
机译:儿童哲学与教师问题动员学生对话批判思维的问题
机译:什么是未成年人哲学?全球化世界中的外围思维对话
机译:分类生活,重建历史和教学多样性:生物系统学和生物多样性教学中的哲学问题
机译:第二语言习得在英语教学中的语言思维启蒙
机译:成人学习者使用多元逻辑问题和对话式教学发展批判性思维的能力。
机译:自我导向学习与基于问题的学习在眼科教学中的功效:一项比较研究
机译:儿童哲学中的反思性思维和元认知-建立发展反思性思维的儿童哲学课程的初步研究-
机译:人类社会科学中的系统思想:系统模型思维,信息论和控制论的历史和哲学。历史与哲学
机译:三维学习和解决问题的方法有助于教学和举例说明思维和解决问题的方式
机译:三维学习和问题解决方法有助于教学和举例说明思维和问题解决方法
机译:三维辅助工具,用于教学和举例说明思维和问题解决方法
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