卫生事业管理人才培养现状及学生对培养认知的研究

摘要

目的:分析目前卫生事业管理专业教育中存在的问题,探讨如何引导学生树立专业思想,提高专业认知,为促进学生更加专业化提供参考依据。方法:对南京两所大学卫生事业管理专业的235名学生进行专业认知度的问卷调查。结果:卫生事业管理专业学生对学校提供有关管理能力方面的训练和开展相关专业素质培养的认知程度,与学校培养方案存在一定的差异。结论:学校与学生应就完善人才培养模式加强双向沟通,以提高人才的职业化和社会适应性。