多国别留学生汉语教学课堂情绪的调控

摘要

针对更多国别的学生选择来华学习汉语和中华文化,从语言、文化等各方面的差异探讨了多国别留学生汉语课堂的负性情绪和成因,并提出了课堂情绪调控的策略,旨在提高多国别留学生汉语课堂教学的效率。