对建立大学生研究性学习长效机制的探讨——以长沙师范学院首届《概论》课研究性学习竞赛为例

摘要

建立大学生研究性学习的长效机制,是高校思政课探究式教学实现可持续发展的重要保证。长沙师范学院首届《概论》课研究性学习竞赛不仅证明了这种综合性学习方式的实效性,更为我们探讨其中的长效机制提供了有益借鉴。激发和维持学生浓厚学习兴趣、提高教师指导能力、建立合理的量化评价标准、进行配套的考试方式改革,是建立长效机制的重要途径。