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第二语言习得理论与大学基础英语教学

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摘要

习得语言是一个长时间的内在化过程.在习得过程中学习者不但能够区别母语与非母语的词汇或句子,而且还能懂得句子结构的深层意义.如何参照母语习得机制与第二语言习得来适用于大学英语教学是我们所应探讨的.

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来源
《牡丹江大学学报》|2005年第5期|94-95,118|共3页
作者
郭敏;
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作者单位

大庆石油学院,黑龙江,大庆,163000;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
习得理论; 教学现状; 教学策略;

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