认知视域下外语教学模式探析

摘要

认知语言学从经验和认知的视角揭示语言习得背后的认知规律,关注目的语与母语间的差异、学习者对语言现象规则的认知和学习者概念化能力的培养,加深了对语言学习和运用的理解.本文通过介绍认知语言学的三大特质,进而探讨在认知语言学框架下外语课堂教学的可行性,指出外语课堂教学实施的三个主要目标,为未来的外语教育提供了新的借鉴和参考.