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隋清江;
牡丹江师范学院计算机科学与技术系;
牡丹江157012;
情感态度; 价值观; 信息技术课程; 课程目标; 情感领域;
机译:从价值观教育角度评估土耳其学前教育课程目标
机译:作为个人威胁和对保护性信息技术的应对评估的先决条件的文化价值观:对美国和加纳的研究
机译:坚决的文化价值观作为个人威胁和应对保护信息技术的威胁和应对评估的文化价值:对美国和加纳的研究
机译:基于制造商教育的师范学生信息技术核心竞争力与价值观研究
机译:职业价值观和动机:对信息技术劳动力中女性的研究
机译:使用改进的Delphi流程确定药学课程中全球健康课程模型的课程目标
机译:信息技术在科学教学中调查电子表格的整合进入科学教学,通过ict strands促进课程目标和科学技能
机译:生物物理学的一些重要领域的物理化学研究:1988 - 1989年度报告。
机译:客户洞察力分析方法,客户洞察力分析装置,使用价值观念数据的信息处理方法以及使用价值观念数据的信息处理设备
机译:通过语调分析指示情感态度的系统及其方法
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