全人教育理论下大学教师角色再定位

摘要

cqvip:20世纪70年代,美国学者隆·米勒正式提出全人教育(holistic education)理论,旨在培养全面的完备的人。该理念随后在加拿大、澳大利亚、墨西哥、日本、中国等地受到广泛热议。在全人教育理念引领下,大学教师将转变为兼课程设置和评价改革者、知识建构者、教学范式设计者、德行示范者和学习动机启迪者于一身的终生学习者角色。