首页> 中文期刊> 《牡丹江教育学院学报》 >学生学习评价主体多元化初探

学生学习评价主体多元化初探

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

文献数据库（团队版） >>

页面导航

摘要
著录项
引文网络
相似文献
相关主题

摘要

学习评价主体多元化即多元主体共同参与评价,使评价由单向转为多向,并加强评价主体间的互动,这对学生素质的全面发展具有重要意义.“教师指导下的多元互动”应该成为学生学习评价主体多元化的途径.

著录项

来源
《牡丹江教育学院学报》 |2012年第1期|64-65|共2页
作者
贾保方;
展开▼
作者单位

海南大学三亚学院,海南三亚 572022;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
学习评价; 评价主体; 多元化;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基于学生主体的中职影视制作课程的多元化教学模式初探 [J] . 许桂骏 . 教育界 . 2018,第007期
2. 基于学生主体的中职影视制作课程的多元化教学模式初探 [J] . . 教育界：高等教育研究 . 2018,第002期
3. 高中生命科学实验课程多元化学习评价体系初探 [J] . 杨绿菲 . 生物学通报 . 2010,第009期
4. 多元化学生学习评价模式在工程软件课程中的探索与实践 [J] . 马保聪 ,田相克 ,张佳文 . 科技视界 . 2018,第032期
5. 多元化体育教学模式下的大学生体育学习评价体系探究 [J] . 张明波 . 运动 . 2017,第022期
6. 对多元化数学学习评价的思考 [C] . 顾秀松 ,陈蓓 ,徐丹丹 . 军队院校数学课程创新教学研讨会 . 2012
7. 初中语文学习评价主体多元化研究 [A] . 贾保方 . 2008

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号