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陈桂兰;
惠州市第一中学,广东惠州516001;
思想政治课; 思想品德课教学; 课堂提问; 学生; 教师; 老师;
机译:搭建小学英语有效提问的脚手架
机译:从Q到A:有效学习的有效提问
机译:互联网背景下应用院校管理专业“思想政治课程”建筑路径评价体系研究
机译:基于混合学习的思想政治课程教学能力框架,在现代汉语大学中的思想政治课程
机译:选择最佳供应链策略:什么时候产品类型和策略错位合适,预期需求的变化将如何影响策略,产品策略在其整个生命周期中应如何变化?
机译:对儿科牙科粘性策略评估粘性策略的研究审查:简化策略在哪里?
机译:初中语文阅读教学有效提问的策略研究
机译:交通规划过程中的安全制度化:技术,策略和策略。国家合作公路研究计划(NCHRp)报告811。
机译:六盒销售有效提问方法
机译:策略控制体系结构,策略独立,策略用户和业务策略控制器,在第一源网络上启动服务并在第二网络上启动该服务的用户终端上的方法,以及独立身份提供者上的方法,用户策略控制器,业务策略控制器,服务策略控制器和网络策略控制器
机译:验证方法,其中包括先恢复第一内容提供商的策略,再恢复第二策略的第二提供商的策略,验证至少在与第一个相关的规定上达成一致的策略提供补偿百分比,或者,传输第一个策略已连接给第二供应商的第二策略并传送给供应商的是连接到第一存储介质的;计算机系统;
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