行为取向的道德教育：现实困境与内在机制

摘要

行为取向的道德教育,一直是我国学校教育实践中占据主导地位的道德教育模式,其盛行的原因既与教育者对教育的认识、教育者所持的教育理论有关,也与当前对道德教育的片面理解有关;单纯以行为主义的学习理论作为道德教育的依据,必然会带来道德教育在教育价值、教育理念及教育方法等方面的现实困境;走出困境的出路在于全面认识现代学习理论,完整把握＂学习＂的内在构成要素,透析道德行为的内在形成机制,将道德教育建立在学生学习的内在过程之中。