提升劳动育人品质的教学优化实践——上海市劳动技术学科德育例探

摘要

劳动课程是实施劳动教育、培育劳动素养的重要途径。通过优化劳动作品载体设计改进单元学习内容,提炼单元学习目标的德育元素,把握教学的育人方向,制定“合作调研-设计-制作-使用-修正”的教学流程;针对关键环节“设计”“制作”,立足学情调查优化主题任务,借助导向支架、关注创作表现,激发学生的劳动创造,落实、强化德育引导。优化“教、学”行为,将学科德育落到实处,提升劳动技术学科教学的育人品质。