回归儿童完整生活的劳动样态:构想与实践

摘要

回归儿童完整生活的劳动教育应该是融会贯通、真实有趣、自然生成的,尊重儿童的成长经历和体验,以劳动与学科教学、德育活动的整合融通,以及学校、家庭和社会评价资源的整合开发,创设真实的劳动情境,丰富劳动场域,引领儿童提升生活智慧,在劳动中创造美好生活、自然生长,全面发展,获得幸福生活的能力。