芬兰:用完备的法律、政策和课程体系打造中小学健康教育

摘要

芬兰健康教育课程在遵循《核心课程》总体指导框架基础上,具有横向贯通能力的培养、跨学科课程整合、表现性评价和系统性支持的特征。首先,从幼儿阶段至高中阶段对于横贯能力有分阶段和分年龄结构的培养标准,根据《核心课程》框架对目标能力的发展规划,设定教学目标和学习主题,创设了一系列纵向适应不同学段深度、横向打通各相关学科广度的学习主题。