基于健康意识理论的教育模式对糖尿病患者自我效能感及满意度的影响

摘要

目的探讨和分析基于健康意识理论的教育模式在糖尿病患者中的临床应用价值。方法选取2017年1月至2018年12月该院收治的糖尿病患者98例作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组(50例)和对照组(48例)。对照组采用一般常规程序的健康教育模式,观察组采用以健康意识理论为指导的健康教育模式,并分别对2组患者的临床指标变化情况、自我效能情况及满意度进行比较和分析。结果与对照组比较,观察组患者干预后空腹血糖和餐后血糖水平均明显降低,情绪管理、症状管理、疾病认知、用药依从性、药物管理及总评分均明显提高,对护理服务满意度的非常满意率和总满意度均明显提高,而不满意率则明显降低,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于健康意识理论的教育模式对糖尿病患者血糖控制、自我效能改善及满意度提升均具有重要意义。