PBL结合典型病例在神经病学教学中的应用

摘要

神经病学内容复杂抽象、科学性较强，是内科系统最难学的学科之一。传统医学教育模式的弊端日益明显，理论知识往往不能与临床实际相结合，已无法满足现代神经病学课程发展的需要。以问题为导向的教学法（PBL）是把学习的过程设置在问题情景中，学生在教师的指导下，通过自主探究和合作解决问题，从而掌握隐藏于问题背后的知识。在神经病学教学工作中，PBL通过结合具体、生动的典型病例，可以更有效地激发学生的学习积极性，增强学生对神经内科疾病的认识，提高学生解决问题的能力，从而显著提高学习效果。