医学新生情绪弹性水平对注意偏向的影响

摘要

目的 研究不同情绪弹性水平医学新生在注意偏向上的特点,为开展医学新生心理健康辅导提供参考.方法 选取516例湖北医学院大一新生,采用大专生情绪弹性量表,筛选出不同情绪弹性水平的大学新生,采用2(高情绪弹性组/低情绪弹性组)×2(目标词性质:积极/消极)的试验设计,以反应时为因变量进行考查.结果 探测点和积极词同侧时,高情绪弹性组反应时短于低情绪弹性组,差异有统计学意义(P<0.05);高情绪弹性组对积极情绪词的注意偏差值大于低情绪弹性组,差异有统计学意义(P<0.05).探测点和消极词同侧时,高情绪弹性组反应时长于低情绪弹性组,差异有统计学意义(P<0.05);高情绪弹性组对消极情绪词的注意偏差值小于低情绪弹性组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 医学新生情绪弹性水平与注意偏向存在一致性,高情绪弹性水平学生对积极情绪存在注意偏向,低情绪弹性水平学生对消极情绪存在注意偏向.