我院男女生数学学习差异研究

摘要

本文采取问卷调查、个案分析及一些有针对性的访谈,旨在了解非智力因素在男女生教学学习中的不同影响,调查男女生在数学学习上的行为倾向和具体的心理指向,调查过程中,还对各年级期中、期末成绩进行了统计比较和相应的个案分析,发现在学习心理倾向及学习成绩上,男女生都存在显著差异,并分析了存在差异的原因.