“雨课堂”教学模式在妇科临床护理见习带教中的应用

摘要

目的 探讨“雨课堂”教学模式在妇科临床护理见习带教中的应用效果.方法 选取在计划生育病区进行妇科临床护理见习课的护理大专学生192人,使用随机数字表法分为对照组和观察组,每组96人.对照组采用传统教学模式进行教学,观察组采用“雨课堂”教学模式进行临床见习课教学.比较两组学生课堂效果、理论考核成绩、教学总体满意度.结果 观察组学生课前预习、课堂提问、课堂注意力集中程度、学习积极性、师生之间沟通及教师教学方式多样化方面均优于对照组,理论考核成绩、教学满意度评分高于对照组(均P ＜0.05),但两组教师明确授课重点难点方面差异无统计学意义(P＞0.05).结论 在临床见习中采用“雨课堂”教学模式有助于提高临床见习的教学质量,激发学生的主观能动性,培养临床思维.