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朱春蓉;
重庆师范大学文学院 重庆 401331;
抒情; 九十年代诗歌; 情感文化修辞论;
机译:新时期以来艺术生产理论问题研究
机译:抒情,身份和抒情作为第三空间的力量
机译:空间上有天赋,学术上不便:空间才华横溢的学生经历较少的学术参与和更多的行为问题,而不是其他才华横溢的学生
机译:新时期以来马克思文学理论思考的思考
机译:慈善和救济的诗学:早期浪漫抒情诗的发展中的贫困和对穷人的援助问题。
机译:自2018年以来的更新:被Embase收录成为世界医学教育联合会的附属期刊实施了一项可选的开放数据政策在学术出版中采用了透明性和最佳实践原则并对评论家表示赞赏
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:自20世纪70年代以来联邦支持学术s&E和研发活动的变化
机译:基于投射技术的无人类笑脸或其他类似刺激性资源面部表情卡片的排序和排列方式解释,用于评估所有人的精神病发病率,行为问题,学术问题,智力和认知功能,性格特征和社会心理方面的方法,或类似的线索/方法/技术
机译:具有在封闭空间外部的指示灯的警报系统以及用于安装该警报系统的方法,该指示灯在封闭空间外部用于指示自侵入封闭空间以来所经过的时间
机译:带有封闭空间外部的指示灯的警报系统,用于指示自进入封闭空间以来经过的时间,以及一种安装警报系统的方法
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