3D打印技术联合PBL教学模式在骨科住院医师规范化培训中应用

摘要

目的:探讨3D打印技术与PBL教学模式相结合在骨科住院医师规范化培训临床教学中的应用价值.方法:将2019年1月—2020年1月期间在本院骨科轮转的40名住院医师随机分为观察组和对照组,每组20名.观察组使用3D打印技术联合PBL教学模式,对照组单纯使用PBL教学模式,从出科考试成绩和问卷调查两个方面进行教学效果评价.结果:观察组住院医师出科考平均成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).问卷调查显示观察组医师对教学模式满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:3D打印技术联合PBL教学模式可使住院医师更好将骨科的解剖、生物力学和临床病例相结合,提高教学效率,在骨科住院医师规范化培训教学中有良好的应用前景.