临床多站式考核在诊断学中的探索与应用

摘要

临床多站式考核是对临床医学专业学生诊断学掌握能力的一种考核方式,通过该考核方式能督促学生对诊断学知识的掌握和应用,加强学生对临床技能操作的提高、增强学生临床实践能力.我院在总结多年教学经验的基础上建立多站式考核内容和考核方式,旨在提高学生对诊断学的掌握内容,并在临床实践中加以应用,使学生具备了良好的技能操作能力和逻辑思维能力,为今后我院持续提高临床教学质量奠定重要基础.